Projekttitel

Relationel voldsforebyggelse – et kontrolleret interventionsstudie til forebyggelse af elevers udadreagerende adfærd i folkeskolen gennem styrkelse af fagpersoners relationskompetente praksis

Baggrund

Knapt halvdelen af medarbejderne i den danske folkeskole er udsat for udadreagerende adfærd fra elever i løbet af et år, viser forskning. For nogle fører det til stress, udbrændthed og sygemelding.

Man ved, at den relationelle dimension i arbejdet har afgørende betydning for underviseres trivsel og arbejdsglæde. 

Formål

Projektet skal undersøge:

• om et efteruddannelsesforløb kan styrke undervisernes professionelle relationskompetence
• effekten af efteruddannelsesforløbet på elevernes udadreagerende adfærd
• undersøge efteruddannelsesforløbets indvirkning på undervisernes arbejdsglæde, trivsel og sygefravær.

Projektet foregår på 6 skoler over en periode på 2 år. Undersøgelsen skal munde ud i en række redskaber, der kan anvendes i uddannelsessektoren.

Projektperiode

2024-2026

Projektstøtte

Arbejdsmiljøforskningsfonden

Yderligere oplysninger

Projektet udgår fra Arbejdsmedicin, Regionshospitalet Gødstrup og udføres i samarbejde med skoleforskerne Louise Klinge (E-Duk) og Sarah Grams Davy (Københavns Professionshøjskole).